Ищете дистанционное изучение английского языка? Посмотрите сейчас все подробности на сайте www.5english.com .

Дистанционный Английский Язык

Ищете дистанционное изучение английского языка?

Значит, Вы выбрали нужный Вам сайт www.5english.com

Институт информационных и управленческих технологий (Москва, свидетельство о регистрации от 09.08.2000 №05387311) предлагает дистанционное изучение английского языка, предоставляя Вам высококачественные обучающие программы, современные технологии, консультации и постоянную помощь.

Получите сейчас комплект БЕСПЛАТНОЙ информации о наших программах, скидках и три ПОДАРКА для тех, кто хочет выучить английский. Уже через 3-4 минуты вы получите на свой e-mail: 1. Словарь необходимого английского минимума; 2. Словарь-разговорник на 123 страницах наиболее употребительных выражений; 3. Коллекция юмора на английском языке. Введите Ваш e-mail и имя:

Разновидности технологических основ дистанционного обучения английскому языку

Различаются эти программы и курсы английского языка и по используемым средствам информационных технологий, на которых они строятся. Это могут быть программы, поддерживаемые такими средствами обучения - печатными, звуковыми, аудиовизуальными или мультимедийными.

В последние годы все большее распространение получают три вида дистанционного обучения английскому языку, основанного на:

- интерактивном телевидении (two-way TV), когда обучение ведется преподавателем из одного, базового класса, где установлена видеокамера, на одну или несколько удаленных аудиторий в системе кабельного телевидения;

- компьютерных телекоммуникационных сетях (региональных и глобальных - Internet) с использованием мультимедийной информации сетевой или на CD-ROM , в том числе в интерактивном режиме, а также с использованием компьютерных видеконференций;

- программах CD-ROM в качестве основы курса, в котором иногда могут использоваться и компьютерные телекоммуникации в случае необходимости проконсультироваться у составителей программы или консультанта-педагога.

Современные средства позволяют существенно повысить степень учета эргономических требований к распространяемым в сетях учебным материалам: учащийся сам может выбрать размер и тип шрифта при просмотре полученного по электронной почте материала, убрать или переместить рисунки , изменить цвета, используемые для оформления текста, подобрать степень яркости и контраста, выбрать удобные ему графические символы разметки текста (конечно, все это предполагает достаточное владение применяемыми программными средствами). Возникает новая, с точки зрения эргономики, ситуация: учащийся сам подбирает индивидуально наиболее эргономичные характеристики изучаемого материала на английском языке. Поэтому важно, чтобы учащиеся дистанционной формы обучения владели всеми необходимыми пользовательскими навыками.

От чего зависит эффективность дистанционного обучения английскому языку?

Эффективность обучения английскому языку на расстоянии зависит от четырех составляющих : а) эффективного взаимодействия преподавателя и обучаемого, несмотря на то, что они физически разделены расстоянием; б) используемых при этом педагогических технологий; в) эффективности разработанных методических материалов по английскому языку и способов их доставки; г) эффективности обратной связи.

Другими словами, успешность и качество дистанционного обучения английскому языку в большой мере зависят от эффективной организации и методического качества используемых материалов.

Эффективное дистанционное обучение английскому языку происходит в случае, когда:

- курсы дистанционного обучения предполагают более тщательное и детальное планирование деятельности обучаемого, ее организации, четкую постановку задач и целей обучения, доставку необходимых учебных материалов;

- интерактивность - ключевое понятие образовательных программ дистанционного обучения. Курсы дистанционного обучения английскому языку должны обеспечивать максимально возможную интерактивность между обучаемым и преподавателем, обратную связь между обучаемым и учебным материалом, предоставлять возможность группового обучения;

- чрезвычайно важно предусматривать высоко эффективную обратную связь, чтобы обучаемые могли быть уверены в правильности своего продвижения по пути от незнания к знанию. Такая обратная связь должна быть как пооперационной, оперативной, так и отсроченной в виде внешней оценки;

- мотивация - также важнейший элемент любого курса дистанционного обучения английскому языку; для этого важно использовать разнообразные приемы и средства;

- структурирование курса дистанционного обучения должно быть модульным, чтобы обучаемый имел возможность четко осознавать свое продвижение от модуля к модулю, мог выбирать любой модуль по своему усмотрению или по усмотрению ведущего педагога, в зависимости от уровня обученности.

- для курсов английского языка особое значение имеет звуковое сопровождение, которое может быть реализовано либо на основе сетевых технологий, либо CD-ROM.

Технически решить проблему дистанционного обучения английскому языку в настоящее время можно действительно по-разному. Современные информационные технологии предоставляют практически неограниченные возможности в размещении, хранении, обработке и доставке информации на любые расстояния и любого объема и содержания.

В этих условиях на первый план при организации системы дистанционного обучения выходит педагогическая, содержательная его организация. Имеется в виду не только отбор содержания для усвоения, но и структурная организация учебного материала по английскому языку.

Педагогические основы дистанционного обучения английскому языку.

Важно, на каких концептуальных педагогических положениях целесообразно строить современный курс дистанционного обучения английскому языку:

В центре процесса обучения английскому языку находится самостоятельная познавательная деятельность обучаемого (учение, а не преподавание). Самостоятельная деятельность по овладению различными видами речевой деятельности, формированию необходимых навыков и умений является спецификой данной области знания.

Отсюда, с одной стороны, необходима более гибкая система образования, позволяющая приобретать знания там и тогда, где и когда это удобно обучаемому.

С другой стороны, при дистанционном обучении обучаемый должен не только владеть пользовательскими навыками работы с компьютером, но и способами работы с аутентичной информацией, с которой он встречается в различных ресурсах Интернет. Речь идет о том, что учащиеся должны хорошо владеть различными видами чтения: изучающим, поисковым, ознакомительным, работать с электронными справочниками и словарями, которые приданы курсу английского языка или существовать автономно на различных серверах.

Самостоятельное приобретение знаний не должно носить пассивный характер, напротив обучаемый с самого начала должен быть вовлечен в активную познавательную деятельность, не ограничивающуюся овладением знаниями, но непременно предусматривающую их применение для решения разнообразных коммуникативных задач в совместной творческой деятельности в группах. С этой целью в курсах английского языка особенно эффективны совместные проекты, в первую очередь, там, где это возможно, международные с носителями английского языка.

Дистанционное обучение, индивидуализированное по самой своей сути, не должно вместе с тем исключать возможностей коммуникации не только с преподавателем, но и с другими партнерами, сотрудничества в процессе разного рода познавательной и творческой деятельности. Проблемы социализации весьма актуальны при дистанционном обучении.

Система контроля за усвоением знаний и способами познавательной деятельности, умением применять полученные знания английского языка в различных проблемных ситуациях должна носить систематический характер, строиться как на основе оперативной обратной связи.

Любая модель дистанционного обучения английскому языку должна предусматривать гибкое сочетание самостоятельной познавательной деятельности учащихся с различными источниками информации, учебными материалами, специально разработанными по данному курсу английского языка, оперативное и систематическое взаимодействие с ведущим преподавателем курса, консультантами-координаторами.

Контроль успешности подобного обучения английскому языку должен быть оперативным и предусматриваться при разработке соответствующих учебных материалов и итоговый со стороны ведущего преподавателя и консультантов-координаторов в виде тестов, презентаций, творческих работ. В самое последнее время для таких целей все больше используются специальные страницы в интернет, которые может организовать для себя каждый обучаемый или группа сотрудничества. Работа с такими страницами значительно облегчает весь процесс взаимодействия.

Материалы по теме:

Организация дистанционного обучения английскому языку

Возможные формы дистанционного обучения английскому языку.

Специфика дистанционного обучения английскому языку.